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一、选择题
1. 杀一儆百反映的是班都拉所说的（ ）。
A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.外部强化
2."为中华崛起而读书"，这样的学习动机属于（ ）。
A.近景性内部动机 B.近景性外部动机
C.远景性内部动机 D.远景性外部动机
3.贾德提出的学习迁移理论称为（ ）。
A.形式训练说 B.关系转换说 C.相同要素说 D.概括说
4. 西方教育社会学的奠基人是（ ）。
A.斯宾塞 B.涂尔干 C.狄德罗 D.爱尔维修
5. 陶行知创办的 早的学校是（ ）。
A.晓庄学校 B.山海工学团 C.育才学校 D.自然科学园
6. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的、可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于( )。
A.人文主义的观点 B.结构主义的观点
C.科学主义的观点 D.自然主义的观点
7. 科学假设必须具备的条件是（ ）。
A.文献检索 B.科学观察 C.经验归纳 D.背景知识
8. 质的研究的主要特点是( )。
A.追究研究的绝对客观性 B.对意义的"解释性理解"
C.只使用归纳法 D.重视研究关系
9. 教育研究中，调查研究样本容量一般为（ ）。
A.总体的2％，不低于30
B.总体的5％，不低于60
C.总体的10％，不低于100
D.总体的15%，不低于200
10. 不属于教育实验基本特征的是( ) 。
A.因果关系的推论 B.自变量的操作 C.足够的样本量 D.控制无关变量
11. 个性发展的基本动力就是性，个性的发展阶段受性活动发展的支配。对于不同年龄阶段的个体来说，性活动的区域是不一样的，或者说，获得性快感的区域是不一样的，按照个体获得快感的 主要的器官来划分为（ ）个性发展的阶段。
A.口唇期（1岁以内） B.肛门期（1-3） C.性器期（3-6）D.潜伏期（6---12）
E.生殖期（12-20）
12.（ ）是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于"如何做"的知识。是一种动态的知识，以产生式或产生式系统来表征。它包括一系列具体的操作程序。
A.程序性知识 B.陈述性知识 C.创新性知识 D.历史性知识
13. 根据学习动机的来源划分为（ ）。
A.内部动机 B.外部动机 C.主观动机 D.客观动机
14. 影响学习策略掌握的因素有（ ）。
A.学习动机 B.学习者的知识水平 C.学习氛围
D.教师的教学方法 E.学习者的原有学习经验
15. 科文顿认为学习的动力来自于( )。
A.白我需要 B.兴趣 C.自我价值 D.理想
16. 教育现代化构内在特征表现为教育民主化和( )。
A.系统性 B.规范性 C.主体性 D.客体性
17. 教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的( )。
A.社会实践活动 B.产业活动 C. 社会福利活动 D.公益活动
18. 德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象感染、实际训练和( )。
A.品德评价 B.训练法 C.参观 D.操行评定
19. 在进行教育活动之前，人们头脑里预先存在着的教育活动的结果称为( )。
A.教育结果 B.教育观念 C.教育目的 D.教育理想
20. 学生掌握知识、技能的过程包括感知教学内容、理解教学内容、复习巩固知识和( )。
A.考核评定 B.运用知识 C.练习作业 D.动手操作
二、名词解释
21. 德育：
22. 癸卯学制：
23. 教学效能感：
24. 行动研究 ：
三、简答论述题
25. 影响问题解决的因素是什么？
26. 运用历史研究法应注意哪些问题？
27. 教育的文化功能有哪些?
28. 分析我国教育目的的基本结构？
29. 分析我国教育目的的基本结构？
30. 教师职业道德、知识结构及能力结构？
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